【連網(wǎng)】 11月22日，江蘇省教育考試院發(fā)布《2018年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）說(shuō)明》（后簡(jiǎn)稱《說(shuō)明》），包括物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治6個(gè)科目。2018年江蘇“小高考”考試時(shí)間3月17-18日。考生一科得A可在高考總分中加1分，4科得A可加5分。
2018年“小高考”考點(diǎn)有哪些變化，要如何復(fù)習(xí)？現(xiàn)代快報(bào)特邀南京市第二十九中學(xué)高二各科“小高考”把關(guān)名師，分析最新變化，提出備考建議，助考生沖A成功。
物理
與貼近生活、科技發(fā)展的物理情境相聯(lián)系
出場(chǎng)名師：二十九中物理老師 陳光才
變化
在“測(cè)試能力要求的表達(dá)”中，對(duì)“獨(dú)立操作”部分新增“簡(jiǎn)要的誤差分析”要求；將選修1-1中的“發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)對(duì)能源利用方式、工業(yè)發(fā)展所起的作用”改為“發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)”。
將“關(guān)注學(xué)生的探究能力與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;改為“關(guān)注學(xué)生的探究與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;；將“不要求求解加速度不同的連接體問(wèn)題，不要求求解三個(gè)及以上連接體問(wèn)題”改為“連接體問(wèn)題的計(jì)算僅限于加速度相同、不超過(guò)兩個(gè)物體的情況”；將“非計(jì)算題包括填空題和論述計(jì)算題”改為“非選擇題包括填空題，計(jì)算或論述題”。
解讀
測(cè)試內(nèi)容和要求基本保持穩(wěn)定，考生仍需注重基礎(chǔ)，回歸課本。對(duì)于基本概念、基本公式要熟練掌握，并能夠跟貼近生活、科技發(fā)展的物理情境相聯(lián)系；在基本知識(shí)和原理清晰的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力訓(xùn)練；對(duì)于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，要明確原理，熟練實(shí)驗(yàn)方法和操作，尤其關(guān)注對(duì)新增要求“簡(jiǎn)要的誤差分析”的訓(xùn)練；同時(shí)還要注意解題規(guī)范性的訓(xùn)練，填空題要表述準(zhǔn)確，計(jì)算題要有原始公式。
化學(xué)
典型例題更新較大，考生需留意
出場(chǎng)名師：二十九中高二化學(xué)備課組長(zhǎng) 耿道林
變化
與2017年相比，2018年考試說(shuō)明總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有大的變化。
1.氧化還原概念改為氧化還原本質(zhì)。
2.對(duì)個(gè)別測(cè)試要求適當(dāng)提高：對(duì)“知道假說(shuō)、模型、比較、分類等科學(xué)方法是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的常用方法” 的要求由A（了解）提升至B（理解）。
3.增加了“能用結(jié)構(gòu)示意圖表述簡(jiǎn)單離子”“知道1~18號(hào)元素在周期表中的位置”等少數(shù)考點(diǎn)。
4.今年更新的“典型題示例”數(shù)量較往年多，其中大多數(shù)屬于正常替換，但第8題由膠體性質(zhì)的考查替換為2017年學(xué)測(cè)第16題綜合考查，涉及物質(zhì)的量計(jì)算、丁達(dá)爾現(xiàn)象等，應(yīng)引起注意。
解讀
建議沖A學(xué)生對(duì)氧化還原、陌生方程式書(shū)寫(xiě)、無(wú)機(jī)推斷、實(shí)驗(yàn)綜合等相關(guān)難點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練。在氧化還原上，近三年都不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)重現(xiàn)，而是傾向于考查氧化還原素養(yǎng)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要留意。
生物
考生要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
出場(chǎng)名師：二十九中生物教研組長(zhǎng) 肖其敏
變化
1.測(cè)試內(nèi)容和要求：除了“原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系”由A等級(jí)提升至B等級(jí)外，其余測(cè)試內(nèi)容和要求沒(méi)有變化，整體保持平穩(wěn)性。
2.30道“典型題示例”中更新了2題小高考真題。其中第25題由2008年綜合考查細(xì)胞分裂的例題更換成2017年的細(xì)胞分裂例題，考查難度由難變?yōu)橹小Ａ硪惶幾儎?dòng)是第27題，由2008年綜合考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的例題更換為2016年考查血糖調(diào)節(jié)的例題，中等難度保持不變。
解讀
考生要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)、提高探究能力：小高考試卷中實(shí)驗(yàn)考查占10%，10個(gè)考查實(shí)驗(yàn)中每個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析都達(dá)到C級(jí)要求，體現(xiàn)了新課改對(duì)學(xué)生能力的要求。
另外，一輪復(fù)習(xí)要以考試說(shuō)明為備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，明確考試內(nèi)容范圍和要求，特別是生物學(xué)核心知識(shí)，做到考點(diǎn)無(wú)遺漏，基本題和中檔題確保不丟分；二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主，對(duì)于光合作用、細(xì)胞呼吸、基因的分離規(guī)律和碳循環(huán)等C級(jí)考點(diǎn)，需要通過(guò)專題復(fù)習(xí)突破難點(diǎn)。
政治
新增“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”考點(diǎn)，“外匯和匯率”能級(jí)要求提高
出場(chǎng)名師：二十九中高二政治備課組長(zhǎng) 倪愛(ài)華
變化
在測(cè)試內(nèi)容和要求、典型題示例方面有幾個(gè)調(diào)整：
1.新增1個(gè)考點(diǎn)：“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義”。
2.變化考點(diǎn)9個(gè)，更新為：“外匯和匯率”（能級(jí)要求從A提高至B）；“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的原因和意義”；“個(gè)人所得稅的征收及其意義”；“市場(chǎng)配置資源的方式及優(yōu)點(diǎn)”；“公民積極參與民主管理的意義”；“我國(guó)政府的性質(zhì)與基本職能”“人民代表大會(huì)的性質(zhì)和職權(quán)”；“哲學(xué)的基本問(wèn)題”；“人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”。
3.刪除兩個(gè)考點(diǎn)：“我國(guó)公民有序參與政治生活的要求”；“中國(guó)走和平發(fā)展道路”。
4.典型題示例調(diào)換了6道選擇題、兩道判斷題和一道簡(jiǎn)答題，依次是第1、3、6、8、10、15、17、19、21題。其中第3題由“中等難度題”換成“難題”；第21題強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)對(duì)考生參與經(jīng)濟(jì)生活的學(xué)科素養(yǎng)的考查”，考查解決問(wèn)題的能力。
解讀
1.加強(qiáng)針對(duì)性：研究考試說(shuō)明的變化，注意新增考點(diǎn)和能級(jí)要求提高的考點(diǎn)，分析變化原因，關(guān)注相關(guān)的時(shí)事背景，關(guān)注第十九次全國(guó)代表大會(huì)。
2.強(qiáng)化基礎(chǔ)性：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。要在理解的基礎(chǔ)上記憶。
3.提高實(shí)效性：重視易錯(cuò)易混考點(diǎn)的訓(xùn)練，收集錯(cuò)題；精選典型主觀題，總結(jié)方法，規(guī)范答題。
4.注重科學(xué)性：制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間；平時(shí)考試要明確客觀題和主觀題的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。
歷史
新增考點(diǎn)契合第十九次全國(guó)代表大會(huì)主旋律
出場(chǎng)名師：二十九中高中歷史老師 沈功書(shū)
變化
1.從測(cè)試的具體內(nèi)容看，增加的考點(diǎn)主要有：了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗、了解紅軍長(zhǎng)征的意義、了解宋明理學(xué)的積極影響、認(rèn)識(shí)毛澤東思想對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展所產(chǎn)生的影響。刪除的考點(diǎn)主要有：了解法蘭西第三共和國(guó)憲法的主要內(nèi)容、了解古代中國(guó)的文人畫(huà)。測(cè)試能級(jí)由“了解”提高為“理解”的考點(diǎn)主要有：遵義會(huì)議、“冷戰(zhàn)”起源的背景、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；由“理解”降低為“了解”的考點(diǎn)主要有：普朗克的量子論和愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。
2.從典型題示例來(lái)看，選擇題20道更換了8道，其中4道從容易題變?yōu)橹械入y度題或難題，問(wèn)答題更換了1道，考察了馬克思主義中國(guó)化的歷程。
解讀
通過(guò)梳理今年《說(shuō)明》歷史板塊，可以看出兩點(diǎn)趨勢(shì)：增多減少、時(shí)代特色。不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)史部分、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)黨史和理論的發(fā)展、改革開(kāi)放中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成果，這些知識(shí)點(diǎn)無(wú)疑都契合著第十九次全國(guó)代表大會(huì)的主旋律，因此在復(fù)習(xí)迎考中應(yīng)予以充分關(guān)注，并加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。
地理
對(duì)“大氣受熱過(guò)程、世界洋流分布”測(cè)試要求提高
出場(chǎng)名師：二十九中高二地理備課組
變化
相比2017年，2018年《說(shuō)明》在“測(cè)試具體內(nèi)容和要求”有3處變動(dòng)，2個(gè)考點(diǎn)要求提高，1個(gè)考點(diǎn)要求降低，典型題示例有6道選擇題、1道綜合題改為2017年的學(xué)測(cè)真題。《說(shuō)明》總體呈現(xiàn)穩(wěn)定大局，微調(diào)追求優(yōu)化的修訂路線。
解讀
1.測(cè)試具體內(nèi)容和要求：“地理1”部分的“了解大氣的受熱過(guò)程”修改為“理解大氣的受熱過(guò)程”；把“了解世界洋流的分布規(guī)律”修改為“理解世界洋流的分布規(guī)律”，表明對(duì)“大氣受熱過(guò)程”“世界洋流的分布規(guī)律”的測(cè)試要求提高。“地理2”部分的“結(jié)合實(shí)例說(shuō)明地域文化對(duì)城市的影響”修改為“了解地域文化對(duì)城市的影響”，說(shuō)明對(duì)地域文化對(duì)城市影響的測(cè)試要求降低。
2.典型題示例變化：6道單選題，1道綜合題換成了2017年學(xué)測(cè)真題。在關(guān)于地質(zhì)作用、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)和大氣的受熱過(guò)程典型題示例的難度比替換掉的有所增加，體現(xiàn)了地理考查重能力的特點(diǎn)，開(kāi)放性、靈活性增強(qiáng)。
