【連網】 （連云港日報全媒體記者 莊婷婷 通訊員 張開虎 許安樂）聽力障礙就像一座大山把聾生和社會隔開，許多人路過他們的生活，但很少有人能走進他們的生命。
而東海縣特殊教育學校聾啞教師莊茜的目標就是做走進學生生命的人。在特教領域耕耘8年的她，憑借“愛崗敬業(yè)，為人師表”的職業(yè)道德，指導學生參加“創(chuàng)之美”江蘇省殘疾人書畫暨工藝品展覽獲得優(yōu)秀獎，先后被評為“市級優(yōu)秀輔導老師”、市“十佳少先隊輔導員”和省“優(yōu)秀青年志愿者”。
“我要認真學習，趕上正常人”
1984年初秋，莊茜出生在東海縣一個普通家庭。8個月大時，她突發(fā)高燒，在治療過程中因用針不當，雙耳失聰，從此聽不見大千世界的任何聲音。
莊茜8歲時，父母把她送進了東海縣特殊教育學校讀書。“看到別人笑呵呵地走進其他學校，唯獨自己在這里讀書，心里很不是滋味。”回憶當初，莊茜舞動地雙手，用啞語“說”出自己那時候的悲觀心情。
“我不能這樣自暴自棄，我要認真學習，趕上正常人。”一周后，莊茜適應了學校生活，嘗試著調整心態(tài)，課堂上，她認真“聽”老師講，每逢周末，她就跑進圖書館，一“泡”就是一整天。“她小學初中9年成績一直在班級都是上等生，年年獲‘三好學生’獎狀。”時任莊茜班主任的李君萍老師，談起她時，滿臉笑容。
在特殊學校里，很多的聾啞學生上完9年便走出校門去打工，可莊茜還想學習，通過自己努力減少父母的負擔。2002年7月，莊茜成為連云港市唯一一名被保送到南通特殊教育中心繼續(xù)讀書的聾啞學生。2005年中專畢業(yè)，莊茜又以優(yōu)異成績考入了天津理工大學聾人工學院藝術設計專業(yè)，如愿地跨進了大學的校門。
“我要學以致用，做個對社會有用的人”
上大學時，莊茜連續(xù)四年名列專業(yè)第一，并8次獲得國家獎學金外。畢業(yè)后，她回到母校東海縣特殊教育學校，成為一名教師。“我要教孩子們知識，讓他們的生活不再暗淡無光。”莊茜堅定地說。
工作后，莊茜面對的大部分是來自農村的學生，手臉不潔，衣冠不整。有的全家都是聾啞人；有的學生母親精神抑郁。莊茜全然不怕，牽著他們的手，教他們認識廁所、教室、宿舍，告訴他們紅燈亮代表上課，綠燈亮代表下課……為方便照顧他們，起初莊茜就和學生們一起吃住在學校。
小天被父母遺棄，養(yǎng)父母生下自己的兒子后，全家在外地打工，把他寄養(yǎng)在別人家。6歲的孩子還是撒嬌的年齡，可是他連衣服的前后、厚薄都不會區(qū)分，深秋了還穿著單衣。莊茜看著很心酸，便讓他養(yǎng)父母把他一年四季的衣服都帶給她保管，她負責給他換穿衣服。小歡不僅聾啞，小時還得過腦炎，留下后遺癥，左手、左腳不靈活，經常尿褲子。莊茜不嫌棄，給他鋪尿布、曬床鋪、洗衣服。
“我自身是一個聾啞人，懂得殘疾人的艱辛和痛苦，在思想上我能理解他們，在手語上我能與他們溝通，在感情上更能接近他們。”始終把自己定位為“學生朋友”莊茜深受學生喜歡。“她是我們的大姐姐”，“莊老師，對我們可好了”……班級的學生用手語描述自己心中的莊老師。
“我要感恩社會，用愛滋養(yǎng)每個學生”
在教學中，莊茜還發(fā)揮自己專業(yè)特長，主動向學校申請開展扎染實踐課程，并任輔導員，讓學生學會一技之長，幫助學生將來走到社會自主謀生。
在輔導期間，莊茜積極加入了團縣委青年志愿者服務團，投身于青年志愿者的行動中。在團縣委舉辦的“找回天使的翅膀”的主題志愿服務活動中，莊茜主動和志愿者們?yōu)閷W校的孩子們送去溫暖，和他們一起做游戲，包餃子，讓孩子們零距離地感受到親情的溫暖。2015年助殘日期間，莊茜還組織全校少年隊員在西雙湖進行手工愛心義賣，所得8000元善款全部捐給困難學生。
在教學中，莊茜發(fā)現有一部分孩子存在“以我為中心”意識，只知道接受父母對他們的愛，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是，她就組織學生開展“感謝母親”活動，教學生們制作布藝康乃馨送給母親，通過進行自我教育，讓這些殘疾孩子也懂得應該和怎樣去關心、體貼媽媽的辛勞。
