（通訊員 劉豐瑞 魏嘯）“捧著一顆心來，不帶半根草去。”近日，江蘇海洋大學(xué)理學(xué)院“紅鯉魚生命教育團隊”的學(xué)生們來到連云港市贛榆區(qū)宋莊鎮(zhèn)，走進(jìn)全國道德模范、中國好人方敬先生的紀(jì)念館與舊居，在一磚一瓦間觸摸這位“教育鄉(xiāng)s賢”的精神脈絡(luò)，在一聲聲講述里感悟“大愛無疆”的生命溫度。
鄉(xiāng)賢故里：一位“摳門”先生與千萬學(xué)子的溫暖賬本
方敬先生是土生土長的贛榆人，雖常年旅居滬上，卻始終心系桑梓。走進(jìn)紀(jì)念館，泛黃的資助名單、褪色的匯款憑證、學(xué)生們寄來的報喜信，無聲訴說著這位“摳門”老人的赤子之心——他一生節(jié)衣縮食，住著老房子、用著舊物件，卻將畢生積蓄200余萬元全部捐給家鄉(xiāng)教育事業(yè)，資助260余名貧困學(xué)子走出鄉(xiāng)村；他創(chuàng)辦“景清獎學(xué)金”，用“讀書改變命運”的信念點亮農(nóng)家孩子的夢想；他常說“教育是最長情的慈善”，用行動詮釋著“澤被后人”的初心。
“方爺爺總說，自己吃過沒文化的苦，所以要把最好的留給孩子們。”紀(jì)念館講解員指著一張老照片介紹，照片里，已是鮐背之年的方敬坐在教室后排，認(rèn)真記錄著孩子們的課堂筆記，“他常說‘教育是火種，要一代一代傳下去’，直到生命最后一刻，他還在為這件事努力。”
薪火相傳：學(xué)生眼中的“方先生”是永不熄滅的燈
為了更貼近方敬的精神世界，團隊成員特意拜訪了他的學(xué)生吳德運。“方老師對我而言，既是恩師，更是人生的燈塔。”吳老師翻開珍藏的相冊，指著一張1985年的合影說，“那時我在鄉(xiāng)下教書，條件艱苦，他聽說后每個月從上海寄來工資，附信寫著‘教育不能窮，孩子不能等’。”
在吳德運的記憶里，方敬永遠(yuǎn)穿著洗得發(fā)白的襯衫，卻把每一分錢都花在學(xué)生身上；他常說“教育不是灌輸，是點燃”，課堂上總能用最生動的故事讓孩子們愛上學(xué)習(xí)；他退休后放棄城市優(yōu)渥生活，回到贛榆義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，一待就是20多年......“他用一生回答了一個問題：什么是教育者的情懷？”吳老師說，如今自己退休后也加入了鄉(xiāng)村教育志愿者隊伍，“這是方老師教給我們最珍貴的‘作業(yè)’。”
生命禮贊：最后一次“課堂”是醫(yī)學(xué)事業(yè)的接力
最讓團隊成員震撼的，是方敬先生生前作出的特殊“教育選擇”——他簽署了遺體捐獻(xiàn)志愿書，將最后一份“生命禮物”贈予徐州醫(yī)科大學(xué)。這份超越生死的奉獻(xiàn)，讓在場的大學(xué)生紅了眼眶。“他用一生寫就‘教育’二字，連離開都在為醫(yī)學(xué)教育鋪路，這是怎樣的胸襟？”團隊學(xué)生們感慨：“方敬先生用一生詮釋了‘人道、博愛、奉獻(xiàn)’的紅十字精神，更用行動告訴我們，真正的偉大不在驚天動地，而在細(xì)水長流的堅守。”
從滬上謀生的游子到反哺桑梓的鄉(xiāng)賢，從三尺講臺的教師到照亮他人的“精神燈塔”，方敬先生雖已離去，但他留下的教育火種、奉獻(xiàn)精神，早已在贛榆這片土地上生根發(fā)芽。正如紀(jì)念館墻上的標(biāo)語所言：“一個方敬走了，千萬個‘方敬’正在成長。”
總值班: 曹銀生 編輯: 梁紅燕
來源: 連云港發(fā)布
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