精勤中心幼兒園吾悅?cè)A府分園開展科學(xué)幼小銜接系列活動

為了幫助孩子們?nèi)嬷庇^地了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活，激發(fā)孩子們對上小學(xué)的憧憬與向往，為孩子們適應(yīng)小學(xué)生活做好積極健康的心理準(zhǔn)備，精勤中心幼兒園吾悅?cè)A府分園組織大班幼兒開展了科學(xué)幼小銜接系列活動。

多種形式激發(fā)入學(xué)興趣

孩子對于小學(xué)生活的態(tài)度、看法、情緒狀態(tài)等，對其入學(xué)后的適應(yīng)性影響很大。因此，該園在主題開展的過程中通過參觀小學(xué)環(huán)境、采訪哥哥姐姐、體驗小學(xué)課堂和與小學(xué)老師課堂互動等活動，增進孩子們對小學(xué)的了解，讓孩子們逐步了解小學(xué)、喜歡小學(xué)、渴望上小學(xué)，獲得對小學(xué)的積極情感體驗。

培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對幼兒終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有深遠影響，進入小學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備并不是教學(xué)內(nèi)容“小學(xué)化”，而是應(yīng)該從幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)、思維能力等多方面進行準(zhǔn)備。因此，在科學(xué)幼小銜接活動中，該園重視孩子的時間觀念、坐姿習(xí)慣、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性和堅持性，逐步將小學(xué)生應(yīng)達到的要求融入到一日生活中。

重視獨立生活和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子的獨立性、生活自理能力對入學(xué)后的適應(yīng)影響很大，很多孩子在上學(xué)后會出現(xiàn)不能管理好自己的學(xué)習(xí)用具和生活用品、不能及時穿脫衣服、害怕獨立上廁所等現(xiàn)象，從而影響健康和學(xué)習(xí)。因此，為了促進孩子的獨立性發(fā)展，該園組織全體大班幼兒開展了自理能力比賽，提高孩子獨立性，引導(dǎo)逐步學(xué)會管理自己的生活。此外，勞動習(xí)慣的培養(yǎng)也是不容忽視的，該園還鼓勵幼兒自己打掃衛(wèi)生、洗刷餐具等，學(xué)習(xí)基本的勞動技能。

家庭、幼兒園和小學(xué)相互配合

幼兒園特別邀請了海州區(qū)教育局教研室陳培達主任走進幼兒園為家長開展了“幼小銜接”專題講座，陳主任通過“幼小銜接”專題講座，向家長們介紹了我們要培養(yǎng)什么樣的孩子，該怎么培養(yǎng)？等關(guān)鍵問題。除了家長講座之外，大班組的老師們還和小學(xué)一年級的老師們進行了“幼小銜接專題研討”，健全和小學(xué)的聯(lián)系，提高自身專業(yè)能力。同時還有針對性地與家長進行了約談，主要從幼兒的在園情況、幼小銜接的重點關(guān)注以及如何在家中提高親子陪伴質(zhì)量等方面與家長進行了深度溝通。

總值班: 吳弋     編輯: 梁紅燕     

來源: 連云港發(fā)布

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