【連網】 為進一步發(fā)揮名特優(yōu)教師的示范、引領、輻射作用，促進教師間相互交流和共同發(fā)展，全面提高市小學英語教師的教育教學水平。近日，2021年度市小學英語“基于問題解決的案例式培訓”項目展示活動在師專一附小龍河校區(qū)舉行。來自全市的小學英語骨干教師、小學英語教育家型教師培養(yǎng)對象共同體成員以及小學英語鄉(xiāng)村培育站學員共215名老師參加了本次活動。
本次活動聚焦“基于主題意義探究的小學英語群文閱讀教學實踐”這一培訓主題，以“立足前沿、實踐探索、互助交流、共同發(fā)展”為宗旨，活動邀請了來自南通如東教師發(fā)展中心主任沈國鋒做專題講座。通過觀課、議課、專家引領、現場互動等形式，共同探討基于主題意義探究的小學英語群文閱讀教學實踐的路徑和策略。
沈國峰帶領其團隊成員許艷霞、劉為老師分別帶來六年級下冊《Unit 8 Our Ｄreams》、繪本閱讀《Go Away, Big Green Monster!》、群文閱讀《Love》三節(jié)精彩的展示課，深度詮釋基于主題意義探究的小學英語群文閱讀的課堂教學表達與實踐。沈國鋒針對以上三節(jié)課例進行了現場點評，并開展了關于“基于兒童全英語學習理念的英語課程建設與實施”主題講座。“兒童全英語學習”倡導英語教學應回到學科、回到課標、回到兒童，帶領兒童經歷完整的英語學習生活，旨在構建一種“新英語學習”與“大英語教育”，其全新理念為小學英語教育教學提供了鮮活的案例和有效的經驗，為教師課堂教學改革提供了新視角。
師專一附小仲昭梅老師帶來一節(jié)五年級《Unit7 Chinese Festival (Checkout Ｔime)》展示課，她以中國節(jié)日文化作為主題背景，以介紹節(jié)日、學習文化、合作探究為結果導向展開教學，讓學生自主構建文本，發(fā)展高階思維，培養(yǎng)觀察、比對、分析和決策能力。通過主題情境，引導學生運用核心語言進行遷移運用，在真實的情境中綜合運用所學語言進行表達，發(fā)展小組合作能力。
最后，本項目領銜人、師專一附小教科處主任張未從群文閱讀的緣起與背景、設計與實踐等方面為全體教師做《基于主題意義探究的小學英語群文閱讀教學實踐》的專題講座，在講座中互動點評。她以深厚的理論功底、詳實的案例分析，旁征博引、詼諧幽默，得到現場老師們的熱烈響應。通過多個啟發(fā)式的問題，引導老師們充分認識群文閱讀對于促進學生真閱讀、深閱讀的重要意義，思考如何建構校內外文本的內聯與拓展，積極發(fā)展學生語言能力和思維能力（尤其是高階思維能力），從而提升學生的學科核心素養(yǎng)。
本次專題培訓活動，安排集中緊湊，內容豐富充實，有精彩的課堂教學展示，有名師講座的理論提升，是一場高端的精神盛宴。此次活動，不僅讓與會老師享受了專家們的高端培訓，更看到了一附小學子們流利的英語口語、活躍的思維和開闊的閱讀知識面。活動聚焦于當下小學英語課堂教學存在的重點難點問題，從不同層面進行把脈問診，取得了良好的研訓效果，受到參會老師的一致好評，有效促進了小學英語閱讀教學的扎實開展。（記者 涂麗麗 樊曉姝）
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