一 面

虞秀群

九月一日那天，全校九個(gè)班中竟有32名學(xué)生沒報(bào)到。

放學(xué)前，老校長將自愿去勸返的十三個(gè)老師分為四組，以學(xué)校為中心，分別向四個(gè)方向出發(fā)，奔赴各村。大家領(lǐng)了寫滿學(xué)生名單和村莊名稱的任務(wù)單，一頭沒入蒙蒙細(xì)雨中。

那是上世紀(jì)八十年代最后一年，《義務(wù)教育法》剛頒布不久，還未深入人心。鄉(xiāng)村學(xué)校中輟學(xué)現(xiàn)象常見，學(xué)習(xí)跟不上，家里缺勞力，交不起書本費(fèi)，都可能導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。有些家庭，輟學(xué)態(tài)度還挺堅(jiān)決，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師進(jìn)村，故意鎖了門出去，不打照面避免彼此尷尬。

和我同行的宋老師和何老師，他們都曾經(jīng)是我的老師。宋老師句容農(nóng)校畢業(yè)后到我們學(xué)校教數(shù)學(xué)，我自行車后座載的就是他。前面騎車的何老師，原先在生產(chǎn)隊(duì)開拖拉機(jī)，后通過自考成了英語教師，特別熟悉各村的位置分布。事情還算順利，在兩個(gè)老教師苦口婆心的規(guī)勸下，有三個(gè)學(xué)生答應(yīng)明天到校，還有兩個(gè)家長說等晚上家人商量后給回話。

我們最后去了曹家渡，它緊鄰胥河一個(gè)古渡口，過了這村就是鄰省了。進(jìn)村時(shí)天黑透了，我的肚子也開始咕咕叫。我們要找一個(gè)叫曹磊的初二學(xué)生。據(jù)兩位老教師說，那孩子聰明但倔強(qiáng)。

曹磊家鐵將軍把門，宋老師站在屋前櫸樹下抽煙，何老師到鄰居家打聽消息。起風(fēng)了，雨絲斜飄過來，我靠向那棵櫸樹，思緒隨宋老師的煙一起飄散。三年前，老校長告訴我，按上級(jí)精神，提倡優(yōu)秀初三學(xué)生報(bào)考師范，充實(shí)教師隊(duì)伍。于是我讀了中師，讀的普師專業(yè)，城市里轉(zhuǎn)了一圈后我回了老家，成了一名小先生。想不到，工作頭一天就奔波在夜幕下的鄉(xiāng)村。

何老師興沖沖跑過來告訴我們，可以找曹磊奶奶，她說話管用。

曹奶奶獨(dú)居在村東茅草房里，我們進(jìn)去時(shí)，她在小方桌旁吃晚飯，雪鬢霜鬟下，干瘦的嘴唇一癟一癟地動(dòng)。

聽我們說了來意，曹奶奶調(diào)亮美孚燈，遞過來幾個(gè)熱山芋，堅(jiān)決地說：“你們是大先生，是政府派來的，是毛主席黨中央派來的，我一定讓曹磊聽黨的話，他明天一準(zhǔn)去學(xué)校。”

送我們出村時(shí)，曹奶奶不依不饒往每人口袋塞了兩個(gè)雞蛋。在我們老家，除經(jīng)濟(jì)價(jià)值之外，雞蛋涉及諸多風(fēng)俗和禮節(jié)。逢年過節(jié)、婚喪嫁娶時(shí)，很多話我們都會(huì)讓雞蛋來說。曹奶奶的雞蛋，就是無言敘說我們?cè)谒闹蟹至恐亍?/p>

曹磊第二天來學(xué)校了，我以后再?zèng)]見過曹奶奶。但每年九月，我常會(huì)想起她，想起見過她的那一面，她說的話，送的雞蛋。幾十年過去了，我在這所學(xué)校教過英語、語文、政治、歷史，還有生物，學(xué)校需要我教什么，我就學(xué)著教。由此我也慢慢明白了那年代普師專業(yè)的含義。當(dāng)年險(xiǎn)些輟學(xué)的曹磊，后來去職校學(xué)了電梯安裝，再后來他一步一步把自己逼成了企業(yè)家。

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