我們都曾是小孩

[安徽]白海燕

施昂哭了！

一孩子跑來報告時，我正留在教室處理作業(yè)。

怎么搞的？

我抬起頭，這家伙可不好哭，還有一張很倔的臉。

被×××不小心撞了，摔了跤。

哪兒呢？放下筆，我跟報信的小兵出來。

原來那孩子正坐在二樓的樓梯上，捂著眼睛哭。怎么啦？摸摸他的頭關切地問，但他只是揉眼睛，臉紅紅的，也不說，那雙臟手已把臉上弄得污跡斑斑。估計也沒大事，我就一邊安慰，一邊牽了他的手，準備去水池邊洗。這時，正好看見那個肇事者，于是招他過來，批評了幾句，然后讓他扶受害者去洗洗。

我這邊辦公室剛坐定，另一個孩子來報告：施昂根本就是裝哭，你一走，他就笑了！

我聽了，心一動，也笑了。

裝哭？裝給誰看？老師唄！他知道我就在教室，他希望得到我的關注或關愛，這個學習上的落后生、紀律上的頭疼生，他的小把戲我一眼識破。不過，我樂意成全。

因為，我也曾是一個孩子，也曾玩過這個小把戲。

當我還是一個頑童時，常在奶奶家玩，和我的弟弟、堂兄弟、堂姐妹們。兒孫多了，奶奶總有偏愛，我總覺著自己是被冷落的一個，這讓我多少有些委屈。

有回，看見一個堂哥靠墻睡著了，坐在竹椅上的奶奶就把他平抱在懷里。奶奶不知道的是，我在一邊眼饞極了。

下一回，我動了小心思，裝睡，以期引起奶奶的注意，以期獲得堂哥那樣的待遇：被抱著，疼著，像個小寶貝。可是，這個愿望落空，奶奶那溫暖的懷抱并沒對我開放。是她真的忽視了，還是看到了卻沒憐愛的心——哪一種原因現(xiàn)在已不重要，但對小小的我來說，那個下午漫長難熬，也黑暗無光。因為不被愛，很受傷。

好在，今天施昂笑了。他的裝，達到預期效果。

很多年后，他一定記得這個遙遠的上午，記得還是小男孩的自己，收獲的一束光——他的渴望，被補償。

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