時(shí)   間：2025年5月16日  15：30

地   點(diǎn)：連云港發(fā)布新聞發(fā)布廳

      主持人：市政府新聞發(fā)言人 吳迪

發(fā)布人：市教育局局長(zhǎng)、黨組書(shū)記，市委教育工委書(shū)記 王修杰

       市委教育工委副書(shū)記、市教育局黨組成員 林田海

       市教育局副局長(zhǎng)、黨組成員，市委教育工委委員 徐向陽(yáng)

       發(fā)布議題：解讀《關(guān)于尊師惠師十條措施》、《連云港市人工智能賦能基礎(chǔ)教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027 年）》、《連云港市中小學(xué)管理者核心教育領(lǐng)導(dǎo)力提升“581+”計(jì)劃實(shí)施方案》等文件

?

吳迪：記者朋友們，大家下午好！歡迎參加市政府新聞發(fā)布會(huì)。

      近年來(lái)，連云港市深入貫徹黨的二十大關(guān)于“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)和教師隊(duì)伍建設(shè)改革要求，立足區(qū)域?qū)嶋H，系統(tǒng)謀劃教育高質(zhì)量發(fā)展路徑。今天上午全市教育大會(huì)出臺(tái)了《關(guān)于尊師惠師十條措施》《連云港市人工智能賦能基礎(chǔ)教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027 年）》及《連云港市中小學(xué)管理者核心教育領(lǐng)導(dǎo)力提升“581+”計(jì)劃實(shí)施方案》等文件。經(jīng)市政府領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天我們召開(kāi)發(fā)布會(huì)對(duì)文件內(nèi)容進(jìn)行解讀，并介紹有關(guān)工作情況，回答大家感興趣的問(wèn)題。

出席今天發(fā)布會(huì)的有：連云港市教育局局長(zhǎng)、黨組書(shū)記，市委教育工委書(shū)記王修杰同志；市委教育工委副書(shū)記、市教育局黨組成員林田海同志；市教育局副局長(zhǎng)、黨組成員、市委教育工委委員徐向陽(yáng)同志。我是市政府新聞發(fā)言人吳迪，本場(chǎng)發(fā)布會(huì)由我主持。

今天的發(fā)布會(huì)有兩項(xiàng)議程：一是請(qǐng)王修杰同志解讀三項(xiàng)政策文件；二是回答媒體提問(wèn)。

首先，請(qǐng)王修杰同志作政策解讀。

?

王修杰：各位媒體朋友，同志們，感謝大家對(duì)連云港教育發(fā)展的關(guān)心支持！根據(jù)今天上午全市教育大會(huì)出臺(tái)的政策文件，我將對(duì)相關(guān)內(nèi)容依次進(jìn)行解讀。

首先是《關(guān)于尊師惠師十條措施》文件的解讀

一、關(guān)于出臺(tái)背景：響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略，回應(yīng)群眾關(guān)切

教師是立教之本、興教之源。為全面貫徹《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，深入落實(shí)市委市政府關(guān)于辦好人民滿意的高質(zhì)量教育要求，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了十條措施。

二、關(guān)于核心目標(biāo)：打造“四有”教師隊(duì)伍，夯實(shí)教育發(fā)展根基

《十條措施》的制定，始終錨定“讓優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、讓教師人人盡展其才、讓尊師重教蔚然成風(fēng)”三大目標(biāo)。一是引才留才。構(gòu)建“引育留用”全鏈條機(jī)制，讓教育人才“進(jìn)得來(lái)、留得住、用得好”。二是專業(yè)賦能。破除體制機(jī)制障礙，為教師職業(yè)發(fā)展提供多元路徑和廣闊舞臺(tái)。三是尊師惠師。以待遇保障、減負(fù)增效、榮譽(yù)激勵(lì)等舉措，增強(qiáng)教師獲得感與榮譽(yù)感。

三、關(guān)于主要內(nèi)容：系統(tǒng)性改革，聚焦務(wù)實(shí)突破

涵蓋教師隊(duì)伍建設(shè)全周期，突出三大亮點(diǎn)：

（一）待遇保障“兜底+激勵(lì)”并重

一是剛性兜底。建立義務(wù)教育教師工資與公務(wù)員待遇聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保“不低于”目標(biāo)長(zhǎng)效化。二是精準(zhǔn)激勵(lì)。完善教師績(jī)效考核辦法，績(jī)效工資向一線教師、班主任傾斜，設(shè)立班主任年資獎(jiǎng)、優(yōu)秀考核獎(jiǎng)。三是特殊關(guān)愛(ài)。設(shè)立市級(jí)教師關(guān)愛(ài)專項(xiàng)基金，建立重大節(jié)日優(yōu)秀教師、困難教師、退（離）休教師慰問(wèn)制度。

（二）專業(yè)發(fā)展“破壁+賦能”并舉

一是打破晉升壁壘。改革職稱評(píng)審機(jī)制，放寬骨干教師培養(yǎng)的職稱限制，對(duì)競(jìng)賽教練、優(yōu)秀青年教師開(kāi)辟“直通車”，探索建立教科研成果合格評(píng)價(jià)機(jī)制。二是優(yōu)化資源配置。建立“編制周轉(zhuǎn)池”，每年動(dòng)態(tài)調(diào)整5%編制優(yōu)先保障鄉(xiāng)村和緊缺學(xué)科；試點(diǎn)重點(diǎn)高中“一班一師”配置，推動(dòng)小班化教學(xué)，全市每年招聘補(bǔ)充在編教師1000名以上。三是激發(fā)青年教師活力。實(shí)施新教師“教海啟航站穩(wěn)講臺(tái)”計(jì)劃，擴(kuò)大教壇新秀培養(yǎng)力度。四是高端平臺(tái)賦能。建設(shè)80個(gè)“雁陣型教師團(tuán)隊(duì)”、10個(gè)“卓越校長(zhǎng)工作室”，到2030年培養(yǎng)8000名骨干人才梯隊(duì)。

（三）職業(yè)生態(tài)“減負(fù)+尊崇”同步

一是減負(fù)動(dòng)真格。建立社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園“負(fù)面清單”，嚴(yán)控督查檢查頻次；推廣人工智能輔助教學(xué)工具，減少重復(fù)性事務(wù)性工作。二是禮遇全覆蓋。教師憑“花果山英才卡”享全市醫(yī)療保健等優(yōu)質(zhì)服務(wù)與綠色通道；累計(jì)從教30年、班主任滿20年教師獲頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)等。三是尊師制度化。依法保障教師教育懲戒權(quán)，嚴(yán)懲侮辱、誹謗教師行為。每年表彰20名“模范教師”，有序組織滿25年班主任教師療休養(yǎng)。

      下面是關(guān)于《連云港市人工智能賦能基礎(chǔ)教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027 年）》文件的解讀

為深入貫徹國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略和人工智能發(fā)展部署，日前我們制定了此《行動(dòng)計(jì)劃》。

一、制定的政策背景

《行動(dòng)計(jì)劃》是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育和人工智能的重要論述，按照全國(guó)、全省教育大會(huì)部署，加快人工智能賦能教育步伐，聚焦人工智能與基礎(chǔ)教育深度融合，旨在解決傳統(tǒng)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足、資源分配不均、技術(shù)應(yīng)用滯后等問(wèn)題，培育壯大教育新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)連云港市教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、實(shí)現(xiàn)的總體目標(biāo)

堅(jiān)持育人為本、把準(zhǔn)方向，堅(jiān)持應(yīng)用為王、學(xué)用結(jié)合，堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃、有序推進(jìn)，以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)。到2027年，初步形成本地特色人工智能教育課程體系，全市中小學(xué)普及人工智能教育，形成大批人工智能教育重點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景，培育、推廣大批教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用優(yōu)秀案例，實(shí)現(xiàn)人工智能技術(shù)與教育教學(xué)、管理服務(wù)、教師發(fā)展深度融合、常態(tài)化規(guī)模化應(yīng)用，師生數(shù)字素養(yǎng)與技能全面提升，基本形成具有鮮明連云港特色的人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐模式。

三、今后三年重點(diǎn)推進(jìn)的任務(wù)

該文件以“技術(shù)賦能教育創(chuàng)新”為主線，圍繞課程建設(shè)、教學(xué)融合、師資培養(yǎng)等核心領(lǐng)域，提出六大行動(dòng)、十六項(xiàng)任務(wù)，旨在構(gòu)建具有連云港特色的人工智能教育生態(tài)。

六大行動(dòng)為：課程普及行動(dòng)，融合發(fā)展行動(dòng)，師資培優(yōu)行動(dòng)，素養(yǎng)提升行動(dòng)，治理優(yōu)化行動(dòng)，筑基強(qiáng)基行動(dòng)。以及構(gòu)建課程體系、推進(jìn)課程普及、打造應(yīng)用場(chǎng)景等十六項(xiàng)任務(wù)清單。通過(guò)2～3年努力，到2027年構(gòu)建本地特色課程體系，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)人工智能教育全覆蓋；打造50個(gè)以上AI教育應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)技術(shù)與教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)常態(tài)化結(jié)合；完成教師全員培訓(xùn)，培育100名種子教師、50支專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提升教師數(shù)字素養(yǎng)；建成200間人工智能實(shí)驗(yàn)室，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，形成“技術(shù)賦能、城鄉(xiāng)協(xié)同”的教育模式。

該行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)的實(shí)施，將為連云港市教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能，有望形成可復(fù)制的區(qū)域教育創(chuàng)新范式。

最后是我市中小學(xué)管理者核心教育領(lǐng)導(dǎo)力提升“581+”計(jì)劃的主要內(nèi)容解讀。

一、“581+”計(jì)劃實(shí)施的背景和意義

1.實(shí)施“581+”計(jì)劃是落實(shí)國(guó)家、省相關(guān)政策的具體舉措。中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、教育部下發(fā)的《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》都強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，完善選拔、培訓(xùn)等機(jī)制。

2.實(shí)施“581+”計(jì)劃是立足校長(zhǎng)隊(duì)伍重要性的科學(xué)考量。一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)的高度就是學(xué)校的高度。“強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)校必先強(qiáng)校長(zhǎng)”已成為普遍的共識(shí)，也是大家普遍認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)教育品質(zhì)提升的客觀規(guī)律。

3.實(shí)施“581+”計(jì)劃是應(yīng)對(duì)教育改革發(fā)展挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)對(duì)策。

近年來(lái)，圍繞校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，市教育部門做了大量工作，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)。從全市教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求、立德樹(shù)人根本任務(wù)的新挑戰(zhàn)來(lái)看，校長(zhǎng)綜合管理素養(yǎng)亟需提高，校長(zhǎng)培養(yǎng)在層次提升、雁陣型培養(yǎng)梯隊(duì)構(gòu)建等方面，還有較大拓展的空間。在前期市教育局組織的問(wèn)計(jì)調(diào)研中，加強(qiáng)校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)成為來(lái)自基層的一條重要建議。

總之，實(shí)施“581+”計(jì)劃既立足當(dāng)下，更面向未來(lái)，對(duì)于助力全市校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)提升、推動(dòng)全市教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略性意義。

二、“581+”計(jì)劃的主要目標(biāo)任務(wù)

“581+”計(jì)劃的主要目標(biāo)是構(gòu)建領(lǐng)航、領(lǐng)軍、領(lǐng)雁三級(jí)梯次銜接的優(yōu)秀校長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，打造以“581+”為主體，以校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、學(xué)校后備管理人才培養(yǎng)、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)為補(bǔ)充的校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)新體系，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提檔升級(jí)，帶動(dòng)全市校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為全市教育快速發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

“581+”具體包括：

“5”：在全市中小學(xué)校培養(yǎng)50名在全省有一定影響力的領(lǐng)航校長(zhǎng)；

“8”：培養(yǎng)80名在全市有較大影響力的領(lǐng)軍校長(zhǎng)；

“1”：培養(yǎng)100名在區(qū)域范圍內(nèi)有影響力的領(lǐng)雁校長(zhǎng)；

“+”：全面啟動(dòng)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、學(xué)校后備管理人才培養(yǎng)、建設(shè)中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。

三、“581+”計(jì)劃的建設(shè)周期

根據(jù)校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律，借鑒國(guó)家、省優(yōu)秀校長(zhǎng)培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，“581+”培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)周期暫定2年，計(jì)劃從2025年5月開(kāi)始，至2027年5月結(jié)束。本周期結(jié)束后，將根據(jù)首輪成效推進(jìn)后續(xù)建設(shè)，從而形成全市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)的生態(tài)鏈。

以上是對(duì)新出臺(tái)的三項(xiàng)政策文件解讀，謝謝。

?

吳迪：謝謝王局長(zhǎng)的解讀。

下面，進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節(jié)，請(qǐng)記者朋友們就感興趣的問(wèn)題提問(wèn)，提問(wèn)前請(qǐng)說(shuō)明供職于哪家媒體。

記者：《連云港市人工智能賦能基礎(chǔ)教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的目標(biāo)是什么？怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，學(xué)生最大的收益是什么？

徐向陽(yáng)：謝謝這位記者朋友。

我市制定《人工智能賦能基礎(chǔ)教育行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027 年）》的總體目標(biāo)，有四個(gè)維度。

第一個(gè)是課程，在常態(tài)化教學(xué)中統(tǒng)籌人工智能教育，融入信息科技、科學(xué)類、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等課程，確保課程開(kāi)設(shè)制度化、教學(xué)實(shí)施規(guī)范化、活動(dòng)開(kāi)展常態(tài)化。到2027年，建立具有本地特色的課程體系，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)人工智能教育全覆蓋。也就是說(shuō)，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，每所學(xué)校，每個(gè)學(xué)生，每位老師，都要通過(guò)課程設(shè)置融入人工智能教育。

第二個(gè)是應(yīng)用，探索未來(lái)課堂新場(chǎng)景，實(shí)踐人機(jī)協(xié)同的新型“雙師課堂”模式，開(kāi)展人機(jī)對(duì)話式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化探究學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等應(yīng)用，推進(jìn)大規(guī)模因材施教并滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求。我們要打造 50 個(gè)以上 AI 教育應(yīng)用場(chǎng)景，讓 AI技術(shù)融入教、學(xué)、研、評(píng)、管的每個(gè)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)校、教師根據(jù)需求開(kāi)發(fā)各類智能體，統(tǒng)籌發(fā)展全市智能體矩陣。

第三個(gè)是老師，建立專兼結(jié)合的中小學(xué)人工智能專業(yè)化教師隊(duì)伍。以信息科技學(xué)科教師為基礎(chǔ)，建強(qiáng)人工智能課程專業(yè)教師隊(duì)伍，定期開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，我們要通過(guò)培訓(xùn)，提升基礎(chǔ)教育領(lǐng)域老師的數(shù)字素養(yǎng)，并培育 100名種子教師、50支專業(yè)團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展人工智能課題研究200項(xiàng)，支持教師參與人工智能領(lǐng)域的科研攻關(guān)，提升教師創(chuàng)新實(shí)踐能力。

第四個(gè)是環(huán)境：優(yōu)化教育專網(wǎng)，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)提高網(wǎng)絡(luò)接入水平。加快智慧校園建設(shè)，按需部署升級(jí)校園5G、Wi-Fi6、千兆光網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施及數(shù)字教學(xué)應(yīng)用終端。依托學(xué)校現(xiàn)有數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，按人工智能教學(xué)要求升級(jí)優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)人工智能賦能教學(xué)新場(chǎng)域，我們要建成200間人工智能實(shí)驗(yàn)室，縮小城鄉(xiāng)差距，形成 “技術(shù)賦能、城鄉(xiāng)協(xié)同”的教育模式。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，市教育局推出“六大行動(dòng)、十六項(xiàng)任務(wù)”，從課程普及、融合發(fā)展、師資培優(yōu)、素養(yǎng)提升、治理優(yōu)化、筑基強(qiáng)基6大方面，細(xì)化16項(xiàng)任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)，高質(zhì)量實(shí)施這一計(jì)劃。

教育的最終指向是學(xué)生，是孩子，是讓人民滿意。我可以描述三年后的一些場(chǎng)景，那時(shí)候的智能學(xué)伴，將為孩子們量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，有效減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，助力孩子們?nèi)媲腋挥袀€(gè)性地成長(zhǎng)；學(xué)生中在人工智能領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才，將通過(guò)測(cè)評(píng)，被更早地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)；通過(guò)大數(shù)據(jù)和智能導(dǎo)師，我們會(huì)構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)的“數(shù)字檔案袋”，更全面、更精準(zhǔn)地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

當(dāng)然，孩子們的受益還有很多。教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，讓我們已經(jīng)緊緊擁抱人工智能時(shí)代，我們確信，通過(guò)三年的六大行動(dòng)，港城教育將迎來(lái)全新的智慧場(chǎng)景。

謝謝大家。

?

記者：《尊師惠師十條措施》的主要舉措中，有哪些是廣大教師和社會(huì)所重點(diǎn)關(guān)心的？如何保障落實(shí)？

林田海：應(yīng)該說(shuō)《尊師惠師十條措施》，涉及到了教師的專業(yè)成長(zhǎng)、待遇保障、身心健康等方方面面，為廣大教師和社會(huì)所關(guān)心的也比較多。比如，在切實(shí)減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)方面，文件明確提出要建立市、縣兩級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)范社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園制度，清單化剛性落實(shí)管理、入校審批制度，嚴(yán)把“入口關(guān)”。精簡(jiǎn)督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)，著力糾治“重痕輕績(jī)”“指尖負(fù)擔(dān)”等形式主義問(wèn)題。支持、探索學(xué)校對(duì)參與課后服務(wù)、夜自修服務(wù)的教師免費(fèi)提供晚餐和設(shè)立教師溫馨假、臨時(shí)假等制度。鼓勵(lì)利用人工智能賦能教師日常教學(xué)和管理，為教師減負(fù)增效。在健全教師榮譽(yù)制度方面，文件提出要健全長(zhǎng)期任教教師榮譽(yù)制度，為中小學(xué)從教累計(jì)滿30年和累計(jì)擔(dān)任班主任工作滿20年的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；每年有計(jì)劃地組織累計(jì)擔(dān)任班主任滿25年的在職教師進(jìn)行療休養(yǎng)。鼓勵(lì)教育行政管理部門、學(xué)校每年為退休教師集體舉辦榮休儀式。在完善教師待遇保障方面，文件提出要完善教師績(jī)效考核辦法，績(jī)效工資分配向教學(xué)工作量飽滿且教育教學(xué)成效突出的一線教師、班主任和管理骨干傾斜。優(yōu)化班主任教師獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)立在編在崗班主任工作年資獎(jiǎng)和優(yōu)秀考核獎(jiǎng)。全面落實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校教師、特殊教育和專門學(xué)校教師待遇保障。在實(shí)施暖心關(guān)愛(ài)行動(dòng)方面，文件提出要鼓勵(lì)旅游景區(qū)、文博場(chǎng)所在寒暑假期間對(duì)教師免費(fèi)開(kāi)放，倡導(dǎo)車站、健身場(chǎng)所和大型綜合體等為教師提供優(yōu)質(zhì)優(yōu)惠服務(wù)。探索設(shè)立市級(jí)教師關(guān)愛(ài)專項(xiàng)基金，對(duì)優(yōu)秀教師、困難教師、退（離）休教師進(jìn)行慰問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)校成立教師心理疏導(dǎo)專家團(tuán)，定期為教師提供專業(yè)身心健康指導(dǎo)服務(wù)。搭建青年教師交友聯(lián)誼平臺(tái)，常態(tài)化開(kāi)展教師文體活動(dòng)。倡導(dǎo)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)教師子女（嬰幼兒）托管、托育照護(hù)點(diǎn)，解決教師后顧之憂。在深化教師管理改革方面，文件提出要深化教師職稱制度和評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)制改革，健全完善以師德師風(fēng)為核心、教育教學(xué)實(shí)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)為重點(diǎn)的教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，對(duì)競(jìng)賽教練等特殊人才和優(yōu)秀青年人才在職稱晉升等專業(yè)發(fā)展上不拘一格開(kāi)辟新通道。落實(shí)鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)聘“三定向”政策和分類評(píng)審辦法，探索建立教科研成果合格評(píng)價(jià)機(jī)制，暢通教師發(fā)展渠道。

這些措施，都涉及到教師的切身利益，關(guān)系他們的健康成長(zhǎng)，而且也都非常具體，下一步教育部門要負(fù)起牽頭抓總的責(zé)任，把文件中規(guī)定的每一個(gè)事項(xiàng)進(jìn)行分解，明確到具體的部門和責(zé)任人，一項(xiàng)一項(xiàng)地抓好落實(shí)。這個(gè)問(wèn)題就回答到這里。

?

記者：請(qǐng)問(wèn)《連云港市尊師惠師十條措施》在吸引和留住優(yōu)秀教育人才方面有哪些具體舉措？這些措施將如何助力我市教育高質(zhì)量發(fā)展？

林田海：感謝記者朋友的提問(wèn)。為深入貫徹中央關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的決策部署，我市從人才引進(jìn)、培養(yǎng)激勵(lì)、待遇保障三個(gè)維度構(gòu)建全鏈條支持體系。首先，在引才留才方面，我們加大高素質(zhì)教學(xué)類、技能類青年人才及高水平奧賽教練的引進(jìn)力度，嚴(yán)格按照市委人才引進(jìn)辦法落實(shí)生活補(bǔ)貼、考核獎(jiǎng)勵(lì)及購(gòu)房券政策，對(duì)不同層次教育人才給予差異化獎(jiǎng)勵(lì)資助，確保人才“引得進(jìn)、留得住”。其次，在資源配備上，通過(guò)動(dòng)態(tài)調(diào)整中小學(xué)教職工編制、試點(diǎn)重點(diǎn)高中教師配備機(jī)制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，滿足拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求。此外，通過(guò)實(shí)施“雁陣型教師團(tuán)隊(duì)”培育計(jì)劃、構(gòu)建人工智能賦能教師發(fā)展機(jī)制，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。這些舉措將系統(tǒng)性提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，為辦好人民滿意的高質(zhì)量教育提供堅(jiān)實(shí)支撐。

?

記者：“581+”計(jì)劃提到“領(lǐng)航、領(lǐng)軍、領(lǐng)雁三級(jí)培養(yǎng)機(jī)制”，請(qǐng)問(wèn)，這和過(guò)去我市開(kāi)展的校長(zhǎng)培養(yǎng)工作有哪些新思考、新特點(diǎn)？

林田海：這個(gè)問(wèn)題我繼續(xù)回答。

一是培養(yǎng)層次實(shí)現(xiàn)提檔升級(jí)。長(zhǎng)期以來(lái)，我市自主組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)培養(yǎng)工作大多都是由市教育局組織、在本市實(shí)施。校長(zhǎng)走不出去，就無(wú)法拓展視野，拓寬眼界。“581+”計(jì)劃實(shí)施，選擇的都是省級(jí)以上權(quán)威專業(yè)的合作單位，領(lǐng)航校長(zhǎng)培養(yǎng)由中國(guó)教育科學(xué)研究院負(fù)責(zé)，領(lǐng)軍校長(zhǎng)培養(yǎng)由江蘇省師干訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，連云港師范學(xué)院負(fù)責(zé)領(lǐng)雁校長(zhǎng)培養(yǎng)。三家合作單位，既有著優(yōu)厚的師資力量、成熟的課程體系，更有豐富的跟崗學(xué)習(xí)、走訪參觀的名校資源，單就培訓(xùn)的層次而言，“581+”計(jì)劃是我市校長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)提檔升級(jí)的重大突破。

二是培養(yǎng)培訓(xùn)更注重實(shí)踐實(shí)效。強(qiáng)化培訓(xùn)的針對(duì)性。確定了三支校長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)的不同目標(biāo)定位，領(lǐng)航校長(zhǎng)培養(yǎng)重在助力培養(yǎng)對(duì)象辦學(xué)思想優(yōu)化和落地；領(lǐng)軍校長(zhǎng)則重在助力培養(yǎng)對(duì)象凝練辦學(xué)思想，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)；領(lǐng)雁校長(zhǎng)作為優(yōu)秀校長(zhǎng)的重要梯隊(duì)，重在挖掘和培養(yǎng)發(fā)展?jié)摿Γ煌菩袑?dǎo)師制，由導(dǎo)師對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行全程、個(gè)別性跟蹤指導(dǎo)。突出培訓(xùn)的系統(tǒng)性。聚焦校長(zhǎng)管理素養(yǎng)所缺、實(shí)踐所需，從“新理論新視野助推理念更新、新知識(shí)新方法助推能力提升、新成果新經(jīng)驗(yàn)助推行為改進(jìn)”三個(gè)維度設(shè)計(jì)遞進(jìn)式、綜合化課程，過(guò)去碎片化、零星化的校長(zhǎng)培養(yǎng)形式得到根本改變。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)以致用。強(qiáng)化培訓(xùn)的實(shí)踐性，圍繞課程建設(shè)、評(píng)價(jià)改革、文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、拔尖人才培育等關(guān)鍵問(wèn)題，把高位理論引領(lǐng)、名校跟崗和現(xiàn)場(chǎng)觀摩、名校長(zhǎng)零距離交流研學(xué)作為培養(yǎng)的基本樣態(tài)；注重學(xué)用結(jié)合。配套建設(shè)10個(gè)左右的中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，組織參訓(xùn)校長(zhǎng)開(kāi)展訓(xùn)后交流，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷，開(kāi)展專項(xiàng)研究，制定學(xué)校創(chuàng)新改革行動(dòng)計(jì)劃，舉辦辦學(xué)成果推介會(huì)，形成理論引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)浸潤(rùn)、實(shí)踐淬煉、反思反哺的閉環(huán)培養(yǎng)路徑。　

三是管理考核機(jī)制上樹(shù)立新導(dǎo)向。建立科學(xué)嚴(yán)格的管理考核機(jī)制。市、縣和承訓(xùn)單位共同負(fù)責(zé)對(duì)“581+”培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行的考核，重點(diǎn)考核校長(zhǎng)推動(dòng)學(xué)校變革、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的行動(dòng)和效果。凡考核不合格的學(xué)員，將終止學(xué)習(xí)資格。

吳迪：感謝各位記者朋友的提問(wèn)。上述文件的出臺(tái)，標(biāo)志著連云港教育正邁向“教師幸福、學(xué)生成長(zhǎng)、治理現(xiàn)代”的新發(fā)展階段。市教育局也將建立專項(xiàng)督導(dǎo)機(jī)制，確保政策落地見(jiàn)效。歡迎社會(huì)各界持續(xù)關(guān)注監(jiān)督。今天的發(fā)布會(huì)就到這里。謝謝各位發(fā)布人，謝謝各位記者朋友！大家再見(jiàn)！