習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話中，強調(diào)黨要管黨。管黨的重要途徑之一，就是要加強對黨員的教育。加強農(nóng)村基層黨員教育，歷來是強本固基、搞好黨建工作的重要組成部分。在脫貧攻堅、實現(xiàn)小康，全面推進鄉(xiāng)村振興進程中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委必須結(jié)合農(nóng)村工作實際，創(chuàng)造性開展工作，搞好黨員教育“三個轉(zhuǎn)身”，讓鄉(xiāng)村黨員教育活動“活”起來。

　　理論教育向與實踐相結(jié)合轉(zhuǎn)身。先前的農(nóng)村黨員教育，大多是“照本宣科”和“以會代教”。進入新時期如果讓農(nóng)村黨員走心走實不走秀，關(guān)鍵是要與廣大農(nóng)民所見所聞、所做所感有機地結(jié)合起來。例如，宣講“中國特色社會主義為什么好”，就要讓農(nóng)民自我現(xiàn)身說法，土地革命，農(nóng)民有了自己的土地，后來實行公有制，而后又包干到戶，但一直沿著交糧納稅的體制，黨的十八大以來，種田不僅不需要交糧納稅，國家還要給種植農(nóng)民補貼，這是盤古開天地以來沒有出現(xiàn)過的好事。如今又搞農(nóng)業(yè)合作社，不僅收入沒有減少，而且也可以土地分紅，再干農(nóng)活還能領(lǐng)到薪水，這一比較，這一算賬，農(nóng)村黨員就會打心窩里感到社會主義確實好，認定黨的農(nóng)村政策就是好，帶領(lǐng)農(nóng)民搞鄉(xiāng)村振興的勁頭更足了。用種田事例舉一反三，農(nóng)村醫(yī)療、種田保險制度建立，子女上學、敬老養(yǎng)老、環(huán)境整治、新農(nóng)村建設(shè)、低保戶兜底保障等，這些實實在在紅利，大家看在眼里，記在心上，深深體會到共產(chǎn)黨就是能，從而進一步激發(fā)農(nóng)村黨員自身的榮譽感、使命感、責任感，齊心向黨、聽黨話跟黨走的自覺性在潛移默化的教育中，得到有效提升。

　　會上教育向線上與實地教育轉(zhuǎn)身。隨著農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展形勢的變化，農(nóng)村黨員就業(yè)多元化、起居分散化、經(jīng)營流動化增強，加上新冠肺炎疫情的干擾，對農(nóng)村黨員實行面對面教育的機會受到很大影響。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，必須適應形勢變化，及時調(diào)整修改傳統(tǒng)教育方式。做到黨員教育不斷線，質(zhì)量不降低，效果不走樣，就要不斷研究探索新路子。首先要健全全體黨員網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)辦法，按月按季度上好網(wǎng)課。同時，黨委黨建辦要組織人員定期不定期到農(nóng)村黨員工作地進行輔導，使那些在外地打工的、城里就業(yè)的、民營企業(yè)領(lǐng)班的、建筑工地當頭的，都能得到黨委的關(guān)心教育。這樣，既看望了他們，又傳授了知識，還拉近了外出黨員與組織聯(lián)系與感情。對年老體弱者，采取上門服務(wù)，送書送材料，送溫暖，當面輔導，答疑解惑。

　　我講你聽向上下互動轉(zhuǎn)身。以往，農(nóng)村黨員教育大多采取“三會一課”和黨員冬訓進行，領(lǐng)導作報告，黨建專員作輔導，都是我講你聽，學習時只要帶著耳朵聽，用心記就行了?，F(xiàn)如今，為進一步提高教育質(zhì)量，必須采取雙向互動，上下發(fā)力。要求受教育黨員參會學習，參加活動前也必須根據(jù)自己所學所想、所問所用，備好黨員學習互動課，讓普通農(nóng)村黨員有力發(fā)聲，用自己的帶頭作用，用身邊的所見所聞講活學習收獲，以身邊的先進模范人物為榜樣，教育人、影響人、帶動人。把自己親身感到的所想所盼，實際生產(chǎn)生活中遇到困難，結(jié)合聯(lián)系群眾碰到的疑點，從事實際工作碰到的堵點，及時向黨組織匯報，做到上情下達，下情上傳，把組織所教與自己所學有機結(jié)合，融為一體。例如，關(guān)于農(nóng)民共同富裕問題，上級是怎么講的，農(nóng)村黨員怎么理解的，群眾是怎么想的，如何繼續(xù)支持讓一部分人靠誠實勞動先富起來，去帶動幫助周圍群眾也富起來。理解共同富裕絕不是也不會也不可能是“整體劃一”齊步走，要明確實現(xiàn)小康以后，還要繼續(xù)不懈奮斗，讓更多的農(nóng)民進入農(nóng)村中等以上收入的行列。又如，農(nóng)村民營企業(yè)如何加強黨的領(lǐng)導問題；分散黨員的考績考核問題；農(nóng)村青年就業(yè)廣泛，如何培養(yǎng)他們向黨組織靠攏，入黨以后如何繼續(xù)教育問題；三孩生育政策實施后，黨員如何做好群眾思想疏導問題。

　　通過上述實踐探索，就可以解決教育內(nèi)容“高大上”，普通黨員理解難；說做“兩張皮”，學習教育與農(nóng)村實際工作相脫節(jié)問題。真正把農(nóng)村黨員教育抓出成效來，使他們對黨的理論、黨章內(nèi)容的認知感，往心里走，朝實處去。“體現(xiàn)工作的多樣性、創(chuàng)造性”，讓農(nóng)村黨員教育取得新成效。（□ 張  帥）

　　作者單位：贛榆區(qū)委組織部

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