“板凳課堂”是群眾思政好形式

【連網(wǎng)】  每到周五，湖北省當(dāng)陽市玉陽街道金塔村就格外熱鬧，伴著盛夏傍晚的微風(fēng)，村民們搖著扇子、帶著小板凳來到了村里的空場上，一場“板凳課堂”即將開始。“今年村里修建玉豐路，要對沿線的屋場大改造，希望大家多支持！”金塔村黨支部書記王宗堂早已等候在場地上，村民到齊后，他直接將這次“板凳課堂”的話題拋了出來。（7月13日 人民日報）

依托黨群服務(wù)中心、黨員驛站等固定場地開辦“板凳課堂”，或干脆將“板凳課堂”搬到農(nóng)家小院、田間地頭，講政策、學(xué)黨史、傳技術(shù)、議事項、解糾紛……當(dāng)陽的做法近年來全國不少地方也很常見，實踐中收獲了良好效果，得到群眾廣泛歡迎。最近，中央印發(fā)《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》，強調(diào)提升基層思想政治工作質(zhì)量和水平，“板凳課堂”傳達政策、傳授技術(shù)、傳播文明，不失為值得推廣的群眾思政好形式。

用鄉(xiāng)音傳黨音，“板凳課堂”連天線接地氣。不設(shè)主席臺，沒有話筒音響，十幾張或數(shù)十張板凳，村民們圍坐在一起，聽理論宣講，談惠民政策，學(xué)實用技術(shù)，聊村居發(fā)展……這樣的“板凳課堂”少了距離感多了親切感，講的又都是些通俗易懂的明白話、大實話，群眾不僅聽得進、記得住，而且參與度廣、互動性強。特別是身邊的“百姓名嘴”“草根名人”現(xiàn)身說法，讓黨和政府的權(quán)威聲音傳得下來，基層百姓的意見和訴求傳得上去，有助于促進黨群、干群交流溝通，切實發(fā)揮“政策講堂”“議事平臺”的功能。

議民事辦實事，“板凳課堂”集眾智貼民心。群眾性思想政治工作，既要靠講更要靠做，堅持講理論、講道理與解難事、辦難事相結(jié)合，讓大家在具體民生實事的討論、實施與推進成效中更好地提高政治覺悟和認知水平，領(lǐng)會黨和政府方針為民惠民利民政策，理解和支持基層黨政部門的具體決策部署。“板凳課堂”親民為民，廣泛聽取民聲民意、匯聚民智民力，更能體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果人民共享的理念，也更有利于調(diào)動群眾積極性、主動性，打動為民服務(wù)“最后一公里”，群策群力開創(chuàng)基層工作新局面。

解糾紛倡新風(fēng)，“板凳課堂”聚共識強合力。人心齊泰山移。開展群眾工作、推進基層治理、推動鄉(xiāng)村振興、建設(shè)鄉(xiāng)風(fēng)文明，離不開穩(wěn)定和諧的社會局面，離不開思想引領(lǐng)和道德滋養(yǎng)。化解糾紛、解決矛盾，移風(fēng)易俗、文明實踐等等，都是做思想政治工作的實踐。經(jīng)常性、常態(tài)化、富有煙火氣的“板凳課堂”，是群眾家門口的“議事堂”，推動群眾議、群眾解，群眾參與、群眾監(jiān)督，有助于組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾，有利于強信心、聚民心、暖人心、筑同心，進一步增進共識、凝聚合力，加快鄉(xiāng)村振興進程。（艾蓮蓮）

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