【連網(wǎng)】（□ 肖婷婷）在贛榆，有這樣一戶(hù)家庭教育中心戶(hù)：他們將自家的車(chē)庫(kù)改造成一個(gè)“彩虹島”書(shū)屋，這里便成了周邊社區(qū)許多孩子的閱讀樂(lè)園。后來(lái)，他們賣(mài)掉了家里住房，租住在平房中，買(mǎi)了復(fù)式房，將“彩虹島”搬到了160平方米的大空間，地方寬敞了，書(shū)變多了，吸引的小朋友也多了。目前，會(huì)員已遍布全區(qū)15個(gè)鎮(zhèn)，甚至有山東臨沂的家長(zhǎng)帶著孩子每月驅(qū)車(chē)前來(lái)借閱、上課，“彩虹島”影響了近千個(gè)家庭開(kāi)啟了親子共讀之路。筆者不禁要為家庭教育中心戶(hù)點(diǎn)贊，贊他們的用心，贊他們對(duì)身邊人和風(fēng)細(xì)雨般的滋潤(rùn)，贊他們?yōu)榧医坦ぷ鏖_(kāi)辟了新陣地、新戰(zhàn)場(chǎng)。
所謂的家庭教育中心戶(hù)，是讓家教走下講壇、走進(jìn)家庭，將家教服務(wù)的觸角向社會(huì)最基層的單元———家庭延伸，他們充分利用自家成功的家教經(jīng)驗(yàn)、家教理念和有限陣地開(kāi)展公益的家庭教育活動(dòng)，對(duì)周邊起到很好的示范引領(lǐng)作用。
俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，家庭則成為孩子的第一課堂。擁有好的家風(fēng)，就能家道興盛、和和美美，而好的家風(fēng)需要弘揚(yáng)，以一個(gè)個(gè)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。在家庭教育中心戶(hù)強(qiáng)有力的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的家庭意識(shí)到孩子早期閱讀的重要性，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和諧的重要性。這些通過(guò)中心戶(hù)帶動(dòng)的家長(zhǎng)，在思想得到提升后，逐漸“演變”為中心戶(hù)的公益志愿者，他們一傳十，十傳百，影響著越來(lái)越多的人加入到家庭教育中心戶(hù)的工作中。這種從群眾中來(lái)，又服務(wù)群眾的特色做法，很值得總結(jié)、研究和推廣。
家庭教育中心戶(hù)不僅帶動(dòng)力強(qiáng)，還解決了家教服務(wù)最后一公里的問(wèn)題。眾所周知，家教講座不能時(shí)時(shí)開(kāi)，家教專(zhuān)家也不能天天到，但是家庭教育中心戶(hù)卻成了周?chē)议L(zhǎng)隨時(shí)可以光顧，天天可以咨詢(xún)的好去處。在這里，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)探討優(yōu)秀的家庭理念和教育方法，孩子也可以開(kāi)闊眼界，和更多優(yōu)秀的同齡人學(xué)習(xí)交往。
家庭教育中心戶(hù)相對(duì)固定的服務(wù)，吸引了周?chē)酥粮h(yuǎn)的群眾，逐漸成為家教的輻射中心，似有星星之火燎原之勢(shì)。
